Una propuesta de arquitectura sostenible en el Centro de Educación Hamelin

Desde tureforma nos centramos ahora en el excelente trabajo desarrollado por Alonso-Balaguer y Arquitectos Asociados en el Centro de Educación Hamelin.

Alonso y Balaguer

FICHA TECNICA: COLEGIO HAMELIN

Localización: Montgat, Barcelona
Autor: Alonso, Balaguer y Arquitectos Asociados
Propiedad: Hamelin 2 S.L.
Superficie Fase 1: 15.215,35m2
Ingenierías Instalaciones: PGI Engineering y GEPRO Engineering
Ingenierías Estructuras: Nolac Consultors d’Estructures
Fotógrafos: Miquel Bargallo Vazquez y Guillem Fernández Huerta

Antes que nada, cabe indicar que este centro forma parte de una nueva zona de equipamientos del municipio de Montgat, y está situado en la confluencia entre la autopista y la carretera nacional. Con una superficie total de 22.098,35m2, engloba un jardín de infancia, educación infantil, primaria y secundaria. Además de las aulas y sus servicios, el proyecto estará dotado de todos los espacios complementarios y obligatorios para cada etapa de la escolarización. Asimismo, también prevé otros espacios que estarán dedicados a albergar otros usos deseados como son una guardería, una residencia de estudiantes de 52 unidades, un auditorio, un polideportivo y una piscina, ambos cubiertos.
Los accesos principales de la escuela están ubicados en la calle Ronda 8 de marzo, conectados por un espacio unificador de tipo plaza, a través del cual se accede a los tres edificios que corresponden a las tres áreas de educación: infantil y jardín de niños, primaria y secundaria.

EXPLICACIÓN DETALLADA

Cada una de las áreas de educación se desarrolla en un bloque semi independiente de PB 1, excepto la franja de circulación transversal, que llega a PB 3 para alojar en la segunda planta aulas de secundaria y en la última planta la biblioteca la escuela. Los tres edificios están separados entre sí por tres patios. Entre ellos se conectan mediante un vestíbulo de circulación (en planta baja y primera). En planta -1, situada en la misma cota que el campo de fútbol, encontraremos espacios comunes a toda la escuela y un nuevo punto de unión entre los bloques.

– La primera de ellas incluye dos volúmenes definidos en torno a un patio cubierto, y es donde se ubicarán la guardería y los alumnos que se encuentran en la etapa de educación infantil. Se ha querido tratar esta pastilla con mucho cuidado, ya que es un espacio en el que los usuarios serán los niños y niñas más pequeños. Así, a diferencia de las otras pastillas, se ha previsto un patio cubierto, para que puedan hacer en ella actividades grupales y / o tener ratos de recreo en un espacio controlado y protegido.

– La segunda pastilla la forma un único volumen y es la que da cabida a las aulas de primaria. Su funcionamiento se a través de un pasillo central que va dando acceso a todas las aulas. Disfrutan a su tiempo de un patio específico reservado (descubierto) para estos alumnos.

– La tercera pastilla, al igual que la anterior, está formada por un único volumen que aloja la educación secundaria. Su funcionamiento es igual que en la pastilla de primaria y dispone también de un patio descubierto y reservado para el alumnado de esta etapa. Estas tres unidades se encuentran comunicadas a través de la franja transversal de circulación que se desarrolla en PB 3. En la parte más alta, en la segunda planta, se encuentra la biblioteca que se ha querido tratar como el espacio emblemático de la escuela.

– El último volumen, que corresponde a una segunda fase, se lo que incluye los servicios deportivos y el auditorio. Este último tendrá una capacidad para unas 800 personas. También en este volumen, se colocan todos los usos que se derivan de estos principales, como por ejemplo los vestuarios, almacenes, zonas de estar, guardarropa… A este volumen concretamente, se podrá acceder directamente por la calle Carmen Amaya, cuando éste está sobre la cota 39.00, y por tanto también se podrá acceder cómodamente desde las pistas deportivas exteriores de la escuela.

– Por último, las franjas horizontales situadas en la parte más deprimida del solar, son las que constituyen el espacio reservado a residencia. Aparte de las 52 unidades de habitaciones, también se puede encontrar 3 zonas comunes, así como una serie de patios que dotarán de luz natural a estos espacios de estar.

UN EDIFICIO SOSTENIBLE

Desde el estudio nos indican que la intención es que la escuela tenga una imagen moderna, utilizando materiales y soluciones innovadoras. Que el edificio sea ecológico y sostenible mediante medidas como la creación de patios interiores que garanticen la ventilación e iluminación naturales, o como la aplicación de soluciones constructivas de celosías que protejan del sol, permitiendo que entre la luz de forma tamizada.
También se ha pensado en un edificio que tiene un carácter modular, para adaptarse mejor a un proceso constructivo rápido. La construcción del edificio se divide en tres fases: la primera fase incluye la planta común -1 y el edificio de infantil y maternal, más la parte relativa a la residencia de estudiante con un total de 9.417,00 m2. En una segunda fase, se construirían los volúmenes que alojan las aulas de primaria y secundaria y la biblioteca con una superficie de 5.194,40 m2. Y, por último, en una tercera fase se ejecutará el edificio que incluye la zona polideportiva, el auditorio y la piscina cubierta con una superficie de 6.883,00 m2.

En este aspecto, también cabe ñadir que se prevé una zona de aparcamiento diario para los autocares. Se ubica sobre la esquina superior izquierda del solar, y hará posible que los autocares hagan parada cómodamente sin obstaculizar la circulación de la avenida 8 de març, así como permitir que el alumnado disfrute de este servicio con total seguridad y protección.

DESCRIPCIÓN GEOMÉTRICA

Tal y como indican, el solar tiene una forma trapezoidal ligeramente alargada de este a oeste, y con una fuerte pendiente descendiente de norte a sur. Los accesos se hacen desde la parte norte, y dejando la distancia apropiada con ala calles, el edificio se coloca sobre la zona superior de la parcela, permitiendo que la zona de patio y de juegos disfrute de la orientación sur. Así, según explican, adaptándonos al desnivel existente, optamos por un edificio de tres plantas, de manera que la planta que llamamos baja es la intermedia y la que tiene accesos desde la calle Ronda 8 de març y donde se colocan las aulas. La planta superior también incluye aulas y la inferior, que se encuentra semienterrada, es la que se reserva para usos comunes y tiene salida directa y a nivel con el patio y la zona de deportes.

A continuación, llevan a cabo una descripción general de los sistemas que componen el edificio.

LA SUSTENTACIÓN

Se dispondrá de un estudio geotécnico donde se indicaran las características del terreno y la relación de parámetros que se deberán considerar para el cálculo de los cimientos. A continuación se adjunta la memoria específica de estructuras:

Compartimentos y acabados

Divisiones interiores – Las divisiones y elementos interiores se han pensado de tal manera que garanticen las exigencias de estabilidad y aislamiento acústico necesarias para un uso tan delicado como la educación, así como por ser resistente al desgaste generado por el propio uso que hagan los usuarios.
Así pues, con estas consideraciones, tanto en las aulas como en la biblioteca y en los despachos, se conseguirá un aislamiento acústico de 50 db respecto a su alrededor. Se intentará que las divisiones interiores estén orientadas de tal manera que permitan la ventilación cruzada de todos los espacios.

Acabados interiores – Los acabados de todos los espacios ocupables cumplen con las condiciones de reacción al fuego definidas en el DB SI 1 (techo y paredes: C- s2,d0, suelos: E fl). Todos los paramentos verticales interiores irán tratados con materiales de dureza pensados para resistir las fuertes acciones de golpes y arañazos favoreciendo de esta manera su mejor mantenimiento.

Pavimentos – Los pavimentos están pensados para resistir al friego y a los impactos, no inflamables y de fácil mantenimiento. En cuanto a la resistencia al deslizamiento de los suelos, queda justificado su cumplimiento según la clase exigible por normativa, según la localización de cada pavimento dentro del edificio.

Más información en: www.alonsobalaguer.com